Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Саратовской области
"Новоузенский агротехнологический техникум"

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Саратовской области

«Новоузенский агротехнологический техникум»

Информационно-исследовательский проект

ссылка на  полный текст материала  https://yadi.sk/d/UCVCd6i33YWnHm

Тема: Этология – наука о поведении животных

Авторы: студенты группы В-31Заглядова Виктория и Чабатов Александр

Руководитель проекта: преподаватель специальных дисциплин Воробьева Ольга Николаевна

Координатор: кандидат сельскохозяйственных наук Подгорный Роман Васильевич

г. Новоузенск 2018г.

Введение

Этология – наука о поведении животных изучается в Главе 4. Физиология дисциплины ОП 01 Анатомия и физиология животных на втором курсе ветеринарного отделения. Эта тема рассматривается в заключение после детального изучения высшей нервной деятельности. В основе поведения животных лежит инстинкт – системы цепных безусловных рефлексов, при которых конец одного рефлекса вызывает начало другого. В процессе жизни на инстинктивное поведение наслаивается масса условных рефлексов. Студенты, на занятиях рассматривая вопросы этологии, опираются на свои наблюдения за своими домашними питомцами, анализируя их врожденное и приобретенное повеление.

Появление на уроке хищной птицы – ушастого совенка навело на мысль разработать проект на эту тему. Этология изучает биологические основы поведения животных, которое рассматривается как проявление внешней преимущественно двигательной активности, обеспечивающей их приспособление к условиям существования. В связи с этим перед студентами была поставлена проблема – провести наблюдения за дикой хищной птицей , случайно оказавшимся без попечения родителей. Приютив птенца на время, пока он не сможет летать и наблюдая за его поведением и повадками можно провести исследования за образованиями у него рефлексов в домашних условиях в рамах изучения науки, выяснить, как быстро наступает процесс адаптации вне среды обитания и какие инстинкты у нее проявляются. Сравнить с описанием жизни сов из литературных источников со своими наблюдениями.

Были выдвинуты следующие цель и задачи:

Цель :

Наблюдение за процессом адаптации животных на примере птенца ушастой совы вне среды обитания и выяснить, что в поведении передается по наследству, а что приобретается в процессе жизни.

Задачи:

Создать презентационный материал об особенностях ушастых сов и сделать видеоматериал в процессе наблюдения.

Глава 1. Этология – наука о поведении животных

1.1. Общее представление об этологии животных

Этология (от греч. еthos – обычаи, нрав, характер и …logos – учение) – наука, изучающая поведение животных в естественных условиях; уделяет преимущественное влияние анализу генетически обусловленных (наследственных, инстинктивных) компонентов поведения, а также проблем эволюционного поведения. Она тесно связана с зоологией, эволюционным учением, физиологией, экологией, генетикой.

Предмет науки определяется так же целями и задачами, которые данная наука ставит. Одна из основных задач этологии – изучение развития психики животных в процессах филогенеза и онтогенеза. Современное представление о развитии психики животных можно охарактеризовать следующими положениями:

1) Основной принцип – эволюционный. Более совершенные в эволюционном плане таксоны (систематические группы) животных обладают потенциальной возможностью к более совершенному отражению;

2) В рамках близких таксонов фактором, определяющим уровень психического отражения, выступает образ жизни животного;

3) Существует единство и взаимосвязь строения и функции: не только строение определяет функцию, но и функция - строение;

4) Развитие психики связано с развитием нервной системы и органов чувств - вынесенных элементов нервной системы, снабженных дополнительными морфологическими структурами. Параллельно с развитием нервной системы развитие психики связано с развитием защитных оболочек и механизмов, функция которых направлена на защиту от действия стимулов внешней среды.

К началу ХХ века достаточный фактический материал о поведении животных в естественных условиях накопился в таких биологических науках, как физиология высшей нервной деятельности, генетика, палеозоология, экология и др. науках. Для выделения особой дисциплины, кроме специфического предмета исследования, необходимы так же специфические методы исследования, первоначально выступающие как методы исследования в каждой из этих наук.

1. В физиологии нервной деятельности таким предметом явилось исследование возникновения и развития рефлекторного поведения.

2. В генетике - наследуемость стереотипных форм адаптивного поведения.

3. В палеозоологии - становление различных форм поведения в филогенезе.

4. В систематике - использование стереотипных форм поведения и диапазона поведенческих реакций для уточнения систематических категорий.

5. В зоопсихологии - изучение приобретенных форм поведения в естественных условиях.

6. В экологии - выявление адаптивного значения тех или иных форм поведения.

Этология изучает биологические основы поведения животных, которое рассматривается как проявление внешней преимущественно двигательной активности, обеспечивающей их приспособление к условиям существования. С конца ХIХ столетия возникло два направления исследования поведения животных: изучение физиологических механизмов условно- рефлекторной деятельности, лежащей в основе поведения ( И.П. Павлов) и анализ инстинктивного поведения животных.

Для изучения поведения животных применяют различные методы. Широко используется метод наблюдения за поведением животного в естественных условиях. При этом подробно отмечают все формы поведения и ведут хронометраж, как долго животное передвигаются, стоят, лежат, принимают корм ит.д.

В этологии применяются также различные экспериментальные методы. Например, выращивание детенышей изолированно от родителей дает возможность выяснить. Что в поведении передается по наследству, а что приобретается в процессе жизни.

В основе поведения животных большое значение имеет выяснение вопроса, как происходит обучение животных. Обучение – это процесс приобретения жизненного опыта. В основе многочисленных видов обучения лежит выработка условных рефлексов различной сложности. Наиболее часто обучение происходит способом подражания. Так, молодняк всех видов животных, подражая взрослым животным, приобретает их опыт.

Метод проб и ошибок - чтобы достичь цели, животное совершает различные поисковые реакции. Когда одна из поисковых реакций приводит к цели, то в аналогичной ситуации животное всегда использует ее.

Большое значение в поведении животных имеют ориентировочные реакции.

• вводе в новое помещение, появлении незнакомых людей, предметов животные осматриваются, прислушиваются, принюхиваются и т.д. Исследовательская активность, подражание помогает молодому животному совершенствовать свои приемы добывания корма и другие, необходимые для жизни действия.

В данном проекте приводится наблюдение за поведением птенца ушастой совы по неизвестной причине оказавшегося в незнакомой местности без родителей.

Данный проект представлен на конкурс технического творчества студентов.

Список используемой литературы

1. Анатомия и физиология животных: Учебник для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования / Н.В Зеленевский., А.П Васильев., Л.К. Логинова. – М.; Издательский центр «Академия», 436-438

Веб сайты:

2. http://nutriacultivation.ru/archives/7905

3. http://www.tepid.ru/long-eared-owl.html

4. http://www.web-zoopark.ru/ptitsi/kak_sova_vidit_nochy.

5. http://pitomci.nemo.su/articles/153-ushastaja-sova-op..

6. http://zhivotnue.ru/index_ru.php?cat=pticu&ind=20

ссылка на  полный текст материала https://yadi.sk/d/UCVCd6i33YWnHm